Da alcuni mesi \u00e8 indiscutibilmente il personaggio pi\u00f9 popolare del suo Paese, il Cile, e da alcuni giorni anche i resto del mondo ha incominciato a conoscere il suo nome e familiarizzarsi con l’immagine del suo volto.<\/p>\n
\u00c8 Camila Vallejo, una studentessa ventitreenne della Facolt\u00e0 di Geografia che ha rivelato doti notevolissime di leader politico e che ormai decine di migliaia di studenti cileni considerano come la loro icona: una icona capace di far tremare il governo conservatore di Sebastian Pi\u00f1era, accusato di essere l’erede della dittatura di Pinochet e di condurre, come quello, una politica sociale antipopolare e classista.<\/p>\n
E che icona: Camila Vallejo \u00e8 bellissima e i media di tutto il mondo si sono gettati a pesce su questa particolarit\u00e0; ma la giovane donna, figlia di comunisti e lettrice di Bakunin e Marx (speriamo abbia compreso la differenza), alle domande di tipo personale che le rivolgono i giornalisti, giustamente taglia corto e risponde che bisognerebbe parlare delle diseguaglianze sociali nel suo Paese, non del suo fidanzato che non esiste, dato che ella non ha tempo per simili cose.<\/p>\n
La protesta \u00e8 partita dalle universit\u00e0, rivelando tratti non violenti e una notevole dose di creativit\u00e0, ironia e capacit\u00e0 di improvvisazione: i suoi cortei assomigliano a balletti, le sue adunanze, a giochi adolescenziali; nel mirino della protesta sono i costi proibitivi delle rette universitarie, che, di fatto, tagliano fuori gran parte dei giovani dalla possibilit\u00e0 di accedere ai livelli pi\u00f9 alti dell’istruzione o costringono le loro famiglie a indebitarsi oltre misura.<\/p>\n
In Cile, anche le universit\u00e0 statali si sovvenzionano per mezzo di rette salatissime, mentre il bilancio statale riserva alla pubblica istruzione meno dell’1% del Prodotto Interno Lordo; va ricordato che, ai tempi del governo di Salvador Allende, la quota destinata ad essa era del 7% e che, dopo il "golpe" dei militari del 1973, essa non ha fatto che scendere costantemente, arrivando ad attestarsi su una cifra che, percentualmente, \u00e8 fra le pi\u00f9 basse del mondo.<\/p>\n
La risposta del governo \u00e8 stata dura, con cariche della polizia, centinaia di arresti e un numero imprecisati di vittime, fra le quali degli studenti che risultano ufficialmente scomparsi o irreperibili, ma che si hanno forti ragioni per temere siano stati assassinati o, nel migliore dei caso, imprigionati illegalmente e trasferiti chiss\u00e0 dove.<\/p>\n
E basterebbe gi\u00e0 questo perch\u00e9 il cuore di qualsiasi persona generosa batta dalla parte degli studenti e della loro rappresentante nazionale, Camila Vallejo; e perch\u00e9 i sentimenti di ogni persona onesta e amante della giustizia si volgano istintivamente contro il Berlusconi del Cile, quel Sebastian Pi\u00f1era che, provenendo dal mondo dell’impresa, ha creduto di cavarsela con un semplice rimpasto ministeriale e con la promessa di alcune riforme, peraltro non di carattere strutturale, onde reperire maggiori fondi per l’universit\u00e0 statale e la scuola pubblica.<\/p>\n
Chi \u00e8 nato povero, ma dotato di intelligenza, buona volont\u00e0 e senso della giustizia, non pu\u00f2 non fremere al pensiero che una scuola e una universit\u00e0 statali impostate con criteri privatistici e aziendali favoriscono inevitabilmente i figli di pap\u00e0, indipendentemente dai loro meriti, e sbarrano la strada a tutti gli altri.<\/p>\n
Quello che Camila e tutti gli altri studenti cileni vorrebbero \u00e8 una istruzione pubblica gratuita, e quindi di massa, ma che sia, al tempo stesso, di qualit\u00e0: e questa, pur con tutta la simpatia che non si pu\u00f2 non provare per una intera generazione di studenti cos\u00ec generosa e bene intenzionata, \u00e8 una contraddizione in termini, che dovrebbe apparire evidente di primo acchito.<\/p>\n
Al di l\u00e0 degli specifici problemi dell’istruzione pubblica in Cile, che si intrecciano con problemi politici pi\u00f9 vasti (la sopravvivenza di "rimasugli" della dittatura militare nell’attuale governo democratico, l’eventuale rinazionalizzazione delle miniere di rame per finanziare i servizi pubblici e specialmente la scuola, il superamento dell’ottica privatistica e aziendale nel settore della scuola superiore e della universit\u00e0), si tratta di una richiesta che merita una riflessione di pi\u00f9 ampia portata, valevole non solo per l’area sudamericana, ma per qualsiasi Paese del mondo.<\/p>\n
Una riflessione che noi Italiani, in modo particolare, possiamo e dobbiamo fare, dal momento che la nostra scuola e la nostra universit\u00e0, negli anni intorno al ’68 e poi ancora per lungo tempo, hanno provato a coniugare appunto quelle due cose, la dimensione di massa, anticlassista e quindi antiselettiva (quella del voto "politico" garantito, ovviamente sufficiente, per intenderci), e la qualit\u00e0 dell’insegnamento impartito agli studenti: con risultati che \u00e8 difficile definire altro che fallimentari, tanto \u00e8 vero che, negli ultimi anni, si \u00e8 parzialmente tentato di modificare la rotta, anche se pi\u00f9 a parole che nei fatti e lasciando sostanzialmente intatto il sistema precedente, tanto demagogico quanto inefficiente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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