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Programme de Formation

Informations générales
  • Formateurs professionnels d'adultes en exercice ou débutants

  • Responsables pédagogiques amenés à animer des sessions

  • Formateurs internes en entreprise

  • Tout professionnel de l'accompagnement pédagogique
Expérience dans l'animation de formation (même limitée)
Motivation pour questionner et améliorer ses pratiques pédagogiques
Description de la formation
Cette formation immersive d’une journée développe la maîtrise des postures professionnelles essentielles à l'animation efficace de formations d'adultes. Centrée sur l'intelligence relationnelle et la régulation des dynamiques de groupe, elle propose une approche pratique et immédiatement transférable des compétences comportementales du formateur expert. La démarche pédagogique privilégie l'auto-analyse, l'expérimentation de situations concrètes et la construction collaborative de solutions. Cette approche réflexive garantit une prise de conscience profonde des enjeux posturaux et l'acquisition d'outils de régulation immédiatement opérationnels. Les participants ressortent outillés pour animer, réguler et impulser une dynamique positive à chaque étape d’une session de formation, en s’appuyant sur leurs propres ressources et sur un cadre sécurisant.
Objectifs pédagogiques
À l'issue de la formation, les apprenants seront capables de :

  • Analyser les spécificités d’un public adulte et articuler leur posture en fonction des enjeux relationnels.

  • Adopter les postures professionnelles favorisant l'engagement et l'apprentissage

  • Maîtriser les techniques d'installation et de constitution des groupes de formation

  • Développer un rapport collaboratif efficace avec le groupe d’adultes en formation

  • Concevoir et installer un cadre de formation favorisant la confiance, l’inclusion, et l’engagement collectif.

  • Optimiser la qualité de leur communication pédagogique

  • Réguler efficacement les dynamiques de groupe et gérer les profils difficiles

  • Développer leur présence et leur autorité naturelle en situation d'animation

  • Adapter leur posture aux différentes phases et situations de formation

  • Gérer les situations de coanimation et de collaboration pédagogique
Programme détaillé
Les fondements posturaux en formation d'adultes

Identification des besoins et difficultés des apprenants

  • Partage d'expériences et analyse des difficultés rencontrées

  • Cartographie collective des frustrations et appréhensions en animation

  • Identification des situations problématiques récurrentes

  • Positionnement des attentes individuelles et objectifs de progression


Spécificités du public adulte en formation

  • Caractéristiques psychosociologiques des apprenants adultes

  • Motivations, résistances et facteurs d'engagement spécifiques

  • Impact des expériences antérieures sur la relation à la formation

  • Adaptation des postures aux attentes du public adulte


Dynamiques de groupe : quelques rappels

Mécanismes du conformisme et de l'influence sociale
Effets positifs et négatifs du groupe sur les apprentissages individuels
Temporalité et évolution des groupes en formation

Postures d'animation et régulation

Maîtrise des postures fondamentales

  • Principe de symétrie affective et dissymétrie cognitive

  • Développement de la souplesse directive et de la juste distance

  • Gestion de l'énergie du groupe : impulser et faire circuler

  • Triptyque de l'efficacité : compétence, sourire et chaleur humaine

  • Impact des croyances sur la performance


Installation et constitution du groupe

Techniques d'entrée en relation pédagogique efficace
Stratégies de développement du sentiment d'appartenance
Poser le cadre et les règles andragogiques

Animation et communication pédagogique

  • Prévention des 3 dérives classiques de l'animation

  • Optimisation de la communication : éviter la "perte en ligne"

  • Maîtrise du questionnement stratégique et de la reformulation

  • Techniques de feedback constructif et de reconnaissance


Gestion du climat et régulation

  • Prise en compte de la chronobiologie et des capacités d'attention

  • Développement de la position méta et de l'observation du groupe

  • Gestion des profils difficiles

  • Techniques de recadrage, recentrage et négociation pédagogique


Coanimation et collaboration

  • Avantages et règles d'or de la coanimation efficace

  • Gestion des complémentarités et des rôles en binôme

  • Techniques de coordination et de régulation à deux voix
Moyens pédagogiques et techniques
Méthodes pédagogiques :

Exposés interactifs et apports théoriques courts
Pédagogie réflexive
Approche expérientielle
Etudes de cas pratiques

Supports techniques :

Vidéos thématiques
Support d'autopositionnement des compétences
Grille d'observation
Ressources documentaires


Modalités de suivi et d'évaluation
Observation formative individualisée
Accompagnement en temps réel pendant les expérimentations
Évaluation des acquis :

Diagnostic initial et final.
Évaluation continue lors des exercices pratiques et mises en situation.
Identification des axes de progression prioritaires

Évaluation de la satisfaction :

Questionnaire de satisfaction à chaud en fin de formation
Évaluation différée à 3 mois pour mesurer l'impact sur les pratiques professionnelles
Formateur
Sébastien Lalloué
25 ans d'expérience dans l'accompagnement et la formation professionnelle
Formateur professionnel d'adulte certifié RNCP 5 et coach-consultant certifié RNCP7
Facilitateur de l'intelligence collective
Formateur de formateurs
Informations complémentaires
Nous consulter
Sébastien Lalloué
07 55 63 07 36
contact@changementmajeur.com