Ludopédagogie : le jeu dans la formation d'adultes

Informations générales

Public concerné

Formateurs professionnels d'adultes souhaitant dynamiser leurs pratiques pédagogiques

Concepteurs pédagogiques et ingénieurs de formation en quête d'innovation

Animateurs de formation et responsables pédagogiques

Animateurs socioculturels

Nombre de stagiaires

Pré-requis

Une expérience ou un intérêt pour l’animation de formations ou d’ateliers auprès d’adultes.
Ouverture d'esprit vis-à-vis des approches pédagogiques innovantes.
Aucune maîtrise préalable spécifique de la ludopédagogie n’est requise.

Durée

Modalités

Formation Intra Formation Inter Présentiel À distance

Dates et horaires

Lieu

Coût

Description de la formation

La ludopédagogie révolutionne la pratique de la formation en associant le plaisir du jeu à l’efficacité pédagogique. Cette formation immersive d’une journée offre aux participants les outils indispensables pour exploiter la puissance de la gamification et des jeux pédagogiques, en s’appuyant sur des fondements théoriques solides, des pratiques expérientielles et des situations inédites. Les stagiaires sont acteurs du processus : ils explorent, conçoivent, adaptent et animent des séquences ludiques concrètes, tout en développant une posture critique et professionnelle. La formation favorise l’engagement, l’expérimentation, la coopération et l’innovation, tout en outillant les participants pour repenser la transmission des savoirs à l’ère du collectif et de la créativité partagée.

Objectifs pédagogiques

À l'issue de la formation, les apprenants seront capables de :

Identifier les enjeux, intérêts et bénéfices de la ludopédagogie dans la formation professionnelle d’adultes.

Maîtriser les concepts fondamentaux de la ludopédagogie et ses bases théoriques.

Détourner efficacement des jeux existants pour créer des outils d'apprentissage performants.

Analyser les mécaniques de jeu et leurs potentiels pédagogiques.

Concevoir des séquences ludopédagogiques adaptées aux objectifs de formation spécifiques.

Animer et débriefer une séquence de formation ludique, en choisissant les modalités adaptées au public et au contexte.

Développer des pratiques d’animation inclusives et collaboratives favorisant l’engagement et la mémorisation.

Repérer et dépasser les éventuelles controverses ou freins liés à la ludopédagogie en formation d’adultes.

Formaliser une séquence de ludopédagogie et analyser ses propres pratiques.

Programme détaillé

Les fondements de la ludopédagogie

Immersion dans l'univers ludique

Expérimentation collective d'un jeu de société détourné à des fins pédagogiques

Auto-diagnostic du rapport personnel au jeu et à l'univers ludique

Analyse des représentations et levée des freins psychologiques

Qu'est-ce que le jeu ?

La place du jeu dans le règne animal et chez l'homme

Les différentes catégories de jeux et leurs implications pédagogiques

L'attitude ludique comme clé de l'engagement

La ludopédagogie à l'heure actuelle

Définition et périmètre de la ludopédagogie dans la formation d'adultes

Impact du tournant numérique sur les pratiques ludopédagogiques

Culture ludique française : spécificités et opportunités

La ludopédagogie appliquée

Déconstruction et recomposition de jeux existants en vue d'une application pédagogique

Identification des mécaniques transférables en contexte pédagogique

Expérimentation de recompositions créatives pour l'apprentissage professionnel

Co-création de variantes pédagogiques sur thématiques spécialisées

Maîtrise de la conception ludopédagogique

Méthodologie en 4 étapes : objectifs pédagogiques → choix du jeu → adaptation des règles → test et ajustement

Modèles théoriques d'optimisation

Techniques d'animation spécifiques aux séquences ludopédagogiques

Gestion des dynamiques de groupe et régulation des émotions

Gestion des controverses et résistances

Réponses aux polémiques sur la ludopédagogie

Construction d'une argumentation solide basée sur les recherches en neurosciences

Développement d'une posture professionnelle assumée et documentée

Atelier de création et d'animation

Conception d'une séquence ludopédagogique

Animation croisée des créations avec feedback structuré des pairs

Analyse réflexive des pratiques expérimentées

Élaboration d'outils de suivi et d'évaluation des dispositifs ludiques

Moyens pédagogiques et techniques

Méthodes pédagogiques :

Exposés interactifs et apports théoriques courts.
Pédagogie immersive : mise en situation ludique
Co-création active : construction collective de contenus ludopédagogiques innovants
Analyse réflexive : débriefing systématique des expériences vécues

Supports techniques :

Ludothèque spécialisée
Outils d'analyse des mécaniques de jeux
Matériel de prototypage
Vidéos thématiques
Ressources documentaires

Modalités de suivi et d'évaluation

Modalités de suivi

Diagnostic d'entrée : évaluation du rapport au jeu et des pratiques pédagogiques actuelles
Observation formative : coaching en temps réel pendant les phases de création et d'animation

Modalités d'évaluation

Évaluation des acquis :

Auto-évaluation : évolution du rapport personnel au jeu et transfert dans les pratiques
Analyse critique : déconstruction d'un jeu selon les mécaniques identifiées
Argumentation professionnelle : construction d'un discours de légitimation de la ludopédagogie
Conception et animation d'une séquence ludopédagogique évaluée

Évaluation de la satisfaction :

Questionnaire de satisfaction à chaud en fin de formation
Évaluation différée à 3 mois pour mesurer l'impact sur les pratiques professionnelles

Formateur

Sébastien Lalloué
25 ans d'expérience dans l'accompagnement et la formation professionnelle
Formateur professionnel d'adulte certifié RNCP 5 et coach-consultant certifié RNCP7
Facilitateur de l'intelligence collective
Formateur de formateurs

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Sébastien Lalloué
07 55 63 07 36
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