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Programme de Formation

Informations générales
  • Professionnels et futurs professionnels du secteur social, éducatif, et médico-social : éducateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs, assistants sociaux, conseillers en insertion, médiateurs, animateurs.


  • Enseignants, formateurs, intervenants en insertion, accompagnateurs VAE, conseillers emploi-formation, responsables d’équipe éducative.


  • Toute personne amenée à instaurer ou renforcer une relation d’accompagnement à finalité éducative auprès de publics variés.
Aucun pré-requis technique.
Une expérience de contact ou d’accompagnement de publics (même limitée ou en stage) est un atout.
Description de la formation
Au cœur de tout accompagnement éducatif se trouve une relation humaine singulière, porteuse de transformation. Cette formation invite à explorer et maîtriser les dimensions essentielles de cette relation spécifique qu'est la relation éducative. Elle propose une approche transversale destinée à tous les professionnels impliqués dans l’accompagnement, l’enseignement ou la médiation. En explorant les mécanismes qui sous-tendent toute relation éducative, les participants développeront une approche professionnelle éthique et efficace, adaptée aux réalités du terrain. Ils découvriront comment transformer la contrainte en adhésion, comment construire la confiance avec des personnes en rupture, et comment exercer une autorité bienveillante et structurante. La formation privilégie une approche incarnée où chaque concept théorique trouve sa traduction dans des situations concrètes d'accompagnement. Ainsi, le contenu proposé offre à chacun la possibilité d’acquérir des méthodes et des outils concrets pour construire une relation éducative de qualité directement applicable dans son quotidien professionnel. L'accent est mis sur la construction d'une posture professionnelle réflexive, capable de créer les conditions d'une véritable alliance éducative, même avec des personnes non volontaires.
Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, les apprenants seront capables de :

  • Identifier ce qui fonde et différencie la fonction éducative dans leur pratique professionnelle.

  • Instaurer un cadre relationnel porteur, même en situation d’adhésion partielle, de contrainte institutionnelle ou de défiance initiale.

  • Développer et affirmer une posture éducative favorisant la confiance, l’autonomie et la coopération.

  • Prendre du recul sur leurs propres attitudes, émotions et façons d’être pour ajuster leur relation à l’autre.

  • Transférer dans leur contexte professionnel des pratiques éducatives bienveillantes, éthiques et structurantes.
Programme détaillé
Comprendre les enjeux de la fonction éducative

  • Définition et périmètre de la fonction éducative

  • Distinction entre fonction éducative directe et indirecte

  • Passage de la fonction à la relation éducative : conditions et modalités

  • Construction de l'adhésion et gestion des résistances initiales


Maîtriser les fondamentaux relationnels

  • L'autonomisation comme finalité de toute démarche éducative

  • Construction et développement de la confiance mutuelle

  • La médiation éducative et le triangle pédagogique

  • Gestion du transfert et maintien du cadre professionnel


Développer des postures professionnelles efficaces

  • Connaissance de soi comme prérequis à l'engagement relationnel

  • Identification et régulation de ses émotions et ressentis

  • Développement de l'empathie et de l'écoute compréhensive

  • Art de la présence à l'autre et disponibilité professionnelle


Construire une relation éthique et transformatrice

  • Respect et considération positive inconditionnelle

  • Bienveillance éducative et postulat d'éducabilité

  • Exercice d'une autorité juste et structurante

  • Maintien de la juste distance et du regard professionnel


Développer sa pratique réflexive

  • Méthodes et outils d'analyse de sa pratique relationnelle

  • Questionnement professionnel et remise en question constructive

  • Capitalisation des expériences et amélioration continue

  • Supervision et éthique professionnelle
Moyens pédagogiques et techniques
Méthodes pédagogiques :

Alternance d'apports théoriques et d'analyses de situations
Travail coopératif en sous-groupes sur des concepts clés
Études de cas à partir d'expériences professionnelles réelles
Analyses vidéo de situations éducatives authentiques
Auto-positionnement et développement de la conscience professionnelle

Supports techniques :

Fiches-outils
Tests d’auto-diagnostic,
Vidéos
Grille d'analyse
Modalités de suivi et d'évaluation
Observation continue de l'évolution des postures et représentations
Échanges personnalisés sur les situations vécues et les ressources identifiées
Évaluation des acquis :

Diagnostic initial et final.
Évaluation continue lors des exercices pratiques
Auto-évaluations structurées
Feedback collectif et individualisé

Évaluation de la satisfaction :

Questionnaire de satisfaction à chaud en fin de formation
Évaluation différée à 3 mois pour mesurer l'impact sur les pratiques professionnelles
Formateur
Sébastien Lalloué
25 ans d'expérience dans l'accompagnement et la formation professionnelle
Formateur professionnel d'adulte certifié RNCP 5 et coach-consultant certifié RNCP7
Facilitateur de l'intelligence collective
Formateur de formateurs
Informations complémentaires
Nous consulter
Sébastien Lalloué
07 55 63 07 36
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